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Lección 13Dibújalo a escala

Dibujemos un plano.

Metas de aprendizaje:

  • Cuando me dan un tamaño limitado de dibujo, puedo elegir una escala apropiada para representar un objeto real.
  • Puedo crear un dibujo a escala de mi salón.

13.1 ¿Cuáles son las unidades importantes?

¿Qué medidas necesitarías para dibujar un plano a escala de tu salón? Lista qué partes del salón medirías e incluirías en el dibujo. Sé lo más específico que puedas.

13.2 Hagamos un plano (Parte 1)

  1. En una hoja de papel en blanco, haz un bosquejo del plano del salón. Incluye partes del salón que la clase haya decidido incluir o que a ti te gustaría incluir. La precisión no es importante en este bosquejo, pero ten cuidado de no omitir elementos importantes como la puerta.

  2. Intercambia bosquejos con un compañero y revisen su trabajo mutuamente. Específicamente, revisa si hay partes que faltan o están ubicadas de manera incorrecta. Devuélvele su trabajo y revisa el tuyo, según sea necesario.

  3. Discute con tu grupo un plan para medir. Busquen llegar a un acuerdo sobre:

    • Qué elementos del salón deben medirse y cuáles son opcionales.
    • Qué unidades usar.
    • Cómo registrar y organizar las medidas (en el bosquejo, en una lista, en una tabla, etc.).
    • Cómo compartir el trabajo de medición y registro (o el papel que cada miembro del grupo desempeñará).

  4. Recolecta tus herramientas, haz tus mediciones y regístralas como estaba planeado. Asegúrate de comprobar tus medidas.

  5. Haz tu propia copia de todas las medidas que tu grupo haya recolectado, si no lo has hecho aún. Las necesitarás para la próxima actividad.

13.3 Hagamos un plano (Parte 2)

Tu profesor te dará varias opciones de papel para tu plano a escala.

  1. Decide una escala adecuada para tu dibujo, con base en tus mediciones y tu elección de papel. Tu plano debe caber en el papel y no ser demasiado pequeño.

  2. Usa la escala y las medidas que tu grupo haya tomado para dibujar un plano a escala del salón. Asegúrate de:

    • Mostrar la escala de tu dibujo.
    • Etiquetar las partes claves de tu dibujo (las paredes, las salidas principales, etc.) con sus medidas reales.
    • Mostrar tu razonamiento y organizarlo para que los demás puedan seguirlo.

¿Estás listo para más?

  1. Si el piso de tu salón se reemplazara por baldosas de 10 pulgadas por 10 pulgadas, ¿cuántas baldosas se necesitarían para cubrir todo el salón? Usa tu dibujo a escala para aproximar el número de baldosas necesarias.

  2. ¿Cómo cambiaría ese número si se usaran baldosas de 20 pulgadas por 20 pulgadas (en lugar de baldosas de 10 pulgadas por 10 pulgadas)? Explica tu razonamiento.

13.4 Hagamos un plano (Parte 3)

  1. Intercambia planos con otro estudiante que haya usado el mismo tamaño de papel que tú. Discutan sus observaciones y su razonamiento.
  2. Intercambia planos con otro estudiante que haya usado un tamaño de papel diferente al tuyo. Discutan sus observaciones y su razonamiento.
  3. Con base en las discusiones, registra ideas de cómo se podría mejorar tu plano.