Lección 11En 30 segundos

En esta actividad, tendrás dos oportunidades para adivinar cuándo han transcurrido 30 segundos. Luego, busca una asociación entre las dos veces que adivinaron todos los estudiantes.

1. Trabaja con un compañero. Sigan estas instrucciones para recolectar sus datos.
   • Uno de ustedes tendrá un cronómetro que no puede ver la otra persona.
   • La persona que tiene el cronómetro dice: "empieza" e inicia el cronómetro.
   • La otra persona dice "alto" cuando crea que hayan transcurrido 30 segundos.
   • La persona que tiene el cronómetro lo parará y luego reportará y anotará el tiempo aproximándolo al segundo más cercano.
   • La persona que tiene el cronómetro dará una segunda oportunidad para repetir el experimento.
   • Después de que ambos tiempos sean registrados, cambien de papeles.

2. Anoten los datos del grupo en esta tabla. Cuando terminen, un miembro del grupo debe entregar los datos al profesor.

   nombre	tiempo 1	tiempo 2

3. Observen sus datos. Si comparan el tiempo 1 con el tiempo 2, ¿creen que hay una asociación positiva, una asociación negativa o que no hay una asociación? Discutan sus ideas en el grupo.  

4. ¿De qué maneras podrían organizar y representar los datos de toda la clase?

5. Elaboren un diagrama de dispersión para los datos de toda la clase y busquen patrones. Identifiquen si hay datos atípicos y el tipo de asociación que observen.

6. Dibujen dos rectas en su diagrama de dispersión: una recta vertical y una recta horizontal, de tal forma que cada una represente 30 segundos para un intento. Usen la tabla de los datos de la clase para completar esta tabla de doble entrada.

   	tiempo 2 < 30 sec	tiempo 2 = 30 sec	tiempo 2 > 30 sec	total
   tiempo 1 < 30 sec
   tiempo 1 = 30 sec
   tiempo 1 > 30 sec
   total

7. Usen la tabla de doble entrada para decidir si hay una asociación entre el tiempo 1 y el tiempo 2. Expliquen cómo lo saben.