Lección 5 Dame esas cinco Practico lo que aprendí
Usa la gráfica de cada función para encontrar los valores indicados.
1.
a.
b.
c.
d.
2.
a.
b.
c.
d.
3.
a.
b.
c.
d.
4.
a.
b.
c.
d.
5.
Usa la función dada para encontrar e interpretar las soluciones.
Fran recolectó datos sobre la cantidad de pies que podía caminar cada segundo y escribió la siguiente regla para modelar qué tan rápido caminaba:
a.
¿Qué quiere calcular Fran si escribe
b.
En esta situación, ¿qué significa
c.
¿Cómo se puede indicar con la regla de la función que se caminó por un tiempo de
d.
¿Cómo se puede indicar con la regla de la función que se caminó una distancia de
6.
Describe las características de la función de la gráfica. Luego, crea una situación que la gráfica podría representar.
Escribe los intervalos donde la función es decreciente y/o creciente:
Identifica el mínimo y/o máximo:
Indica el dominio y el rango:
Escribe una situación que esta gráfica podría representar:
7.
Usa la función dada para encontrar e interpretar las soluciones.
Hope ha estado analizando el recorrido de su familia mientras viajan por todo el país. Sabe que están conduciendo a
a.
¿Qué quiere calcular Hope si escribe
b.
¿Qué significa la expresión
c.
¿Qué significa la expresión
d.
¿Cómo puede Hope usar la función para encontrar el tiempo que le tomaría viajar
8.
Usa la gráfica para responder las preguntas con la mayor precisión posible.
a.
¿En dónde
b.
¿Cuánto es
c.
¿En qué intervalos se tiene que
d.
¿Cuánto es
Para cada contexto o representación determina si es discreto o continuo (o si podría modelarse mejor de forma discreta o continua). Justifica tu respuesta.
9.
Susan deposita exactamente
10.
11.
12.
Marshal lleva la cuenta de la cantidad de hits que logra en cada juego de béisbol y registra en una tabla el número total de hits que logró durante la temporada.
13.
La distancia que has recorrido desde que comenzó el día.
14.
Número de chicles | Costo |
|---|---|
15.
Stephen depositó