Lección 5Una nueva forma de interpretar a a sobre b
Investiguemos qué significa una fracción cuando el numerador y el denominador no son números enteros.
Metas de aprendizaje:
- Cuando veo una ecuación, puedo inventarme una historia que podría estar representada por la ecuación, explicar lo que significa la variable en la historia y resolver la ecuación.
- Entiendo el significado de una fracción formada por fracciones o decimales, como o .
5.1 Recordemos formas de resolver ecuaciones
Resuelve cada ecuación. Prepárate para explicar tu razonamiento.
5.2 Interpretemos
Resuelve cada ecuación.
¿Estás listo para más?
Resuelve la ecuación. Intenta encontrar algunos atajos.
5.3 Tiempo para una historia… érase otra vez
Túrnate con tu pareja para contar una historia que se pueda representar con cada ecuación. Luego, para cada ecuación, escojan una historia, digan qué cantidad describe y resuelvan la ecuación. Si tienen dificultades, dibujen un diagrama.
Resumen de la lección 5
Anteriormente aprendiste que puedes pensar en una fracción como de distintas maneras.
- es un número que puedes localizar en la recta numérica dividiendo la sección que está entre 0 y 1 en 5 partes iguales y luego contando 4 de estas partes hacia la derecha del 0.
- es la porción que cada persona obtendría si 4 unidades fueran divididas en partes iguales entre 5 personas. Esto significa que es el resultado de dividir a 4 entre 5.
Podemos extender este significado de fracción como una división a fracciones con numeradores y denominadores que no son números enteros. Por ejemplo, podemos representar 4.5 libras de arroz divididas en porciones que pesen 1.5 libras cada una, como: .
Las fracciones que involucran números que no son enteros también se pueden usar cuando resolvemos ecuaciones.
Supongamos que de una carretera en construcción está terminada y que la longitud de la parte que está terminada es millas. ¿Qué tan larga será toda la carretera al completarse?
Podemos escribir la ecuación para representar la situación y resolver la ecuación.
La carretera completa tendrá o alrededor de 3.6 millas de longitud.
Problemas de práctica de la lección 5
Selecciona todas las expresiones que sean iguales a .
¿Qué expresiones son soluciones de la ecuación ? Selecciona todas las que apliquen.
Resuelve estas ecuaciones:
Para cada una de las siguientes ecuaciones, escribe un problema basado en una historia, el cual esté representado por la ecuación. Para cada ecuación, determina qué cantidad representa . Si tienes dificultades, dibuja un diagrama.
Escribe tantas expresiones o ecuaciones matemáticas como puedas relacionadas con la imagen. Incluye una fracción, un decimal o un porcentaje en cada una.
En una mezcla de pintura lila, el 40% es pintura blanca, el 20% es azul y el resto es roja. Se usan 4 tazas de pintura azul en una tanda de pintura lila. Si tienes dificultades, considera usar un diagrama de cinta.
- ¿Cuántas tazas de pintura blanca se usan en una tanda?
- ¿Cuántas tazas de pintura roja se usan en una tanda?
- ¿Cuántas tazas de pintura lila producirá esta tanda?
El triángulo P tiene una base de 12 pulgadas y una altura correspondiente de 8 pulgadas. El triángulo Q tiene una base de 15 pulgadas y una altura correspondiente de 6.5 pulgadas. ¿Cuál triángulo tiene un área más grande? Muestra tu razonamiento.