Lección 6 Vamos a digerirlo Desarrollo mi comprensión

Prepárate

Sam obtuvo estos puntajes en los exámenes de este periodo: , , , , y . Usa estos puntajes para responder los problemas 1 y 2.

1.

¿Cuál es la media de los puntajes de Sam?

2.

¿Cuál es la mediana de los puntajes de Sam?

3.

En el mismo periodo, Aiden obtuvo estos puntajes en los exámenes: , , , , y . ¿Con cuál medida de tendencia central obtendría Aiden una mayor calificación final para el periodo: con la media o con la mediana?

4.

La mayoría de las calificaciones se calculan con la media. ¿Crees que esta es una forma justa de calcular una calificación a partir de varios puntajes? ¿Por qué sí o por qué no?

5.

  1. ___

  2. ___

  3. ___

  4. ___

  5. ___

  6. ___

  7. ___

  1. Correlación fuerte y positiva

  2. Correlación moderada y positiva

  3. Correlación débil y positiva

  4. Correlación débil y negativa

  5. Correlación moderada y negativa

  6. Correlación fuerte y negativa

  7. No hay correlación

6.

Si sabes que un conjunto de datos tiene una correlación débil, ¿cómo te ayuda eso a interpretar los datos?

7.

Si sabes que un conjunto de datos tiene una correlación fuerte, ¿cómo te ayuda eso a interpretar los datos?

Alístate

8.

Un estudiante piensa cómo representar los datos de la tabla de una manera visual. Decide cuál de las representaciones visuales sería más adecuada. Después, haz esa representación.

Color de ojos

Frecuencia

Marrón

Azul

Verde

Avellana

Ámbar

a.

¿Cuál de las representaciones sería mejor usar?

A.

Histograma

B.

Gráfica de barras

C.

Diagrama de caja

D.

Diagrama de puntos

b.

Haz la representación de los datos de la tabla.

9.

Un estudiante piensa cómo representar los datos de la tabla de una manera visual. Decide cuál de las representaciones visuales sería más adecuada. Después, haz esa representación.

Temperaturas máximas (F)

Frecuencia

De a grados

De a grados

De a grados

De a grados

De a grados

De a grados

a.

¿Cuál de las representaciones sería mejor usar?

A.

Histograma

B.

Gráfica de barras

C.

Diagrama de caja

D.

Diagrama de puntos

b.

Haz la representación de los datos de la tabla.

¡Vamos!

10.

Haz un diagrama de caja de los siguientes puntajes de exámenes.

, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

A number line that extends from 50 to 100505050555555606060656565707070757575808080858585909090959595100100100

11.

¿Cuál es la medida de tendencia central más fácil de identificar al ver el diagrama de caja: la media, la mediana o la moda? Explica tu respuesta.

12.

En el problema 12, el bigote de la izquierda es bastante largo. ¿Qué te dice eso sobre los datos?

13.

En una encuesta se les preguntó a unos estudiantes cuánto tiempo dedicaron a hacer las tareas durante la última semana escolar. Haz un diagrama de puntos de los datos recolectados.

Datos recolectados: