Lección 14 Cientos de objetos

    • Usemos el valor posicional para contar objetos del mundo real.

Calentamiento Observa y pregúntate: Tarro de frijoles

¿Qué observas? ¿Qué te preguntas?

Tarro de frijoles.

Actividad 1 Taza de frijoles

Taza medidora de 1 taza de capacidad. Está llena de frijoles.

Clare, Noah y Jada contaron una taza de frijoles. Cada uno contó 529 frijoles. Las siguientes imágenes muestran cómo contó cada uno.

La estrategia de conteo de Jada:

Frijoles en grupos de 5.

La estrategia de conteo de Noah:

Frijoles en grupos de 10.

La estrategia de conteo de Clare:

Frijoles en grupos de 100.

  1. ¿Qué observan sobre cada estrategia?

  2. ¿Qué es útil en cada estrategia?

  3. ¿Qué es retador en cada estrategia?

Actividad 2 Muchos frijoles

Problema 1

Organiza y cuenta tus frijoles. Usa el espacio para escribir cómo pensaste.

Problema 2

Preguntas del recorrido por el salón:

  1. ¿Cómo te ayuda esta estrategia a contar sus frijoles?

  2. ¿Cómo se puede hacer que esto sea más claro?

  3. ¿En qué se parece esta estrategia a tu estrategia? ¿En qué es diferente?

  4. ¿Tu grupo tiene más o menos frijoles? Explica tu razonamiento.