Lección 15 Redondeemos a la decena y a la centena más cercanas

1. Redondea cada número a la decena más cercana y a la centena más cercana. Usa rectas numéricas si te ayuda.

   número	decena más cercana	centena más cercana

2. Kiran y Priya están redondeando números, pero tienen dificultades cuando tratan de redondear 415 y 750.

   • Kiran dijo: “415 no se puede redondear a la decena más cercana porque no hay solo un múltiplo de 10 que sea el más cercano”.

   • Priya dijo: “750 no se puede redondear a la centena más cercana porque no hay solo un múltiplo de 100 que sea el más cercano”.

   ¿Estás de acuerdo con Kiran y con Priya? Explica cómo razonaste.

La tabla muestra los números de personas que hay en varios lugares de una escuela al medio día, en un día normal.

Andre y Lin tratan de estimar el número de personas que hay en toda la escuela. Andre va a redondear los números a la centena más cercana. Lin va a redondearlos a la decena más cercana.

1. Haz una predicción. ¿Cuál estimación va a ser mayor? Explica cómo razonaste.

2. Encuentra las estimaciones de Andre y de Lin con un compañero. Anótalas en la tabla. Después encuentra los totales.

   lugar	número	estimación de Andre (centena más cercana)	estimación de Lin (decena más cercana)
   patio de recreo
   cafetería
   salón de arte
   biblioteca
   salones de clase
   gimnasio
   salón de música
   total

3. Haz dos observaciones sobre la tabla completa. ¿Tu predicción fue correcta?

1. ¿Cuánto es 346 redondeado a la decena más cercana? Explica o muestra cómo razonaste.

2. ¿Cuánto es 346 redondeado a la centena más cercana? Explica o muestra cómo razonaste.

Redondea cada número a la decena más cercana y a la centena más cercana. Explica o muestra cómo razonaste.

1. 254

2. 145