Sección D: Problemas de práctica Resolvamos problemas de dos pasos

Resumen de la sección

Detalles

En esta sección, redondeamos números para estimar las respuestas a los problemas. Esto nos ayudó a decidir si nuestras respuestas a los problemas tenían sentido basándonos en la situación y en los números de la situación.

También escribimos ecuaciones que tenían un número desconocido y usamos diagramas para hallar la respuesta exacta a los problemas.

Situación:

Mai tenía 104 chaquiras. Ella compró 2 paquetes más de chaquiras. Cada paquete trae 10 chaquiras. ¿Cuántas chaquiras tiene ahora?

Diagrama:

Ecuación con un número desconocido:

Problema 1 (Lección 17)

En la escuela hay 708 estudiantes. Hay trescientos noventa y cuatro estudiantes en la cafetería y el resto están en clase. Han estima que hay 400 estudiantes en clase. ¿Estás de acuerdo con la estimación de Han? Explica o muestra cómo razonaste.

Problema 2 (Lección 18)

Selecciona todas las ecuaciones que corresponden al diagrama de cinta.

Diagrama. Un rectángulo dividido en 6 partes. Primera parte marcada con un signo de interrogación. Las otras cinco partes marcadas con un 6 cada una. Longitud total del rectángulo, 110.

Problema 3 (Lección 19)

En la caja hay 240 cubos encajables. Cinco estudiantes toman, cada uno, 9 cubos encajables. ¿Cuántos cubos encajables quedan en la caja?

  1. Escribe una ecuación que represente la situación. Usa una letra para representar la cantidad desconocida.

  2. Resuelve el problema. Explica o muestra cómo razonaste.

Problema 4 (Lección 20)

Andre tenía 245 tarjetas. Después, compró 7 paquetes de tarjetas. ¿Cuántas tarjetas tiene ahora?

  1. ¿Qué información necesitas para saber la respuesta a la pregunta?

  2. Escribe una expresión que represente la situación. Usa una letra para representar la cantidad desconocida.

Problema 5 (Exploración)

Para cada ecuación, dibuja un diagrama y escribe una situación que tenga una pregunta.

Problema 6 (Exploración)

  1. Una pregunta de una situación de resta se puede responder con la estimación “aproximadamente 200”. ¿Cuál podría ser la situación de resta?

  2. Una pregunta de una situación de suma y multiplicación se puede responder con la estimación “aproximadamente 300”. ¿Cuál podría ser la situación?