Lección 1 ¿Cómo describirías estas figuras?

Calentamiento Observa y pregúntate: Arte con cuerdas

¿Qué observas? ¿Qué te preguntas?

Trabajen con un compañero en esta actividad. Siéntense espalda contra espalda o usen algo que les impida ver lo que el otro ve.

Compañero A:

Tu profesor te dará una tarjeta. No se la muestres a tu compañero.
Describe la imagen de la tarjeta, de la forma más clara y precisa posible, de tal manera que tu compañero pueda dibujarla en una tarjeta en blanco.

Compañero B:

Tu profesor te dará una tarjeta en blanco.
Tu compañero va a describir una imagen. Escucha con atención lo que describe. En tu tarjeta, dibuja lo que describe tu compañero.

Cuando terminen, comparen la imagen dada y la imagen dibujada. Discutan:
- ¿Cuáles partes fueron exactas? ¿Cuáles no lo fueron?
- ¿Cómo se pueden mejorar las descripciones para que el dibujo sea más exacto?
- ¿Qué palabras o descripciones son útiles?
Inténtelo de nuevo con una segunda tarjeta que les dará su profesor. Cuando terminen, comparen y discutan las imágenes de nuevo.
Intercambien roles y repitan el ejercicio. Su profesor les dará 2 tarjetas nuevas (1 para cada ronda).

Este es un campo de puntos.

Dibuja 5 rectas, cada una debe conectar al menos 2 puntos y extenderse tanto como sea posible.
¿Tus rectas formaron algunas figuras conocidas, como un triángulo, un cuadrilátero, una letra o un número?
- Identifica al menos una figura conocida en tu dibujo. Traza la figura con un marcador más grueso o usa un lápiz de color para resaltarla.
Comparte tu dibujo con tus compañeros de grupo. Discutan:
- ¿En qué se parecen los dibujos? ¿Qué tienen en común todas las figuras?
- ¿En qué son diferentes los dibujos?

Dibuja 4 rectas diferentes que pasen por los puntos de la cuadrícula. Al menos dos de las rectas deben cruzarse con otra recta.
Marca al menos 3 segmentos diferentes en tu dibujo.