Lección 2 Puntos en la cuadrícula de coordenadas

- Ubiquemos puntos en la cuadrícula de coordenadas.

Calentamiento Observa y pregúntate: Un punto

¿Qué observas? ¿Qué te preguntas?

Cuadrícula de coordenadas. Ejes horizontal y vertical marcados con los números del 0 al 10. Hay un punto en 5 coma 6.

Actividad 1 ¿Cuál es el punto?

Jueguen 2 rondas de “Cuál es el punto” para que cada compañero tenga la oportunidad de dibujar.
- Siéntense espalda con espalda.
- Compañero A: escoge una tarjeta. Luego, describe la ubicación del punto a tu compañero.
- Compañero B: dibuja el punto en la cuadrícula de coordenadas.
- Comparen la tarjeta con el diagrama del compañero B.
- Discutan: ¿En qué se parecen? ¿En qué son diferentes?
Expliquen la ubicación del punto en la cuadrícula usando palabras.

Actividad 2 Ubica y marca puntos

Problema 1

Cuadrícula de coordenadas. Ejes horizontal y vertical marcados con los números del 0 al 10. Hay un punto marcado con una P.

Cuadrícula de coordenadas. Ejes horizontal y vertical marcados con los números del 0 al 10. Hay un punto marcado con una Q.

Problema 2

Escribe las coordenadas de cada punto.
coordenadas
$A$
( , )
$B$
( , )
$C$
( , )
Ubica los puntos $D$ , $E$ y $F$ en la misma cuadrícula.
coordenadas
$D$
$(6, 4)$
$E$
$(2, 5)$
$F$
$(8, 3)$

Problema de práctica

Problema 1

¿Cuáles son las coordenadas del punto que está en la cuadrícula

Ubica y marca el punto $A$ de coordenadas $(7, 1)$ , el punto $B$ de coordenadas $(2, 8)$ y el punto $C$ de coordenadas $(6, 6)$ .

Cuadrícula de coordenadas. Ejes horizontal y vertical marcados con los números del 0 al 10. Hay un punto en 9 coma 3.