Lección 7 Rectángulos y cuadrados

Acomoden sus tarjetas de figura sobre la mesa de manera que ustedes y su compañero las puedan ver todas.

Encuentren juntos una figura para cada pista. Si creen que no es posible encontrar esa figura, expliquen por qué. Pueden usar cada figura solo una vez.

1. Encuentren un cuadrilátero que no sea un paralelogramo.

2. Encuentren un rombo que también sea un cuadrado.

3. Encuentren un rombo que no sea un cuadrado.

4. Encuentren un trapecio que no sea un rectángulo.

5. Encuentren un rectángulo que no sea un cuadrado.

6. Encuentren un paralelogramo que no sea un rectángulo.

7. Encuentren un cuadrado que no sea un rectángulo.

Escribe “siempre”, “a veces” o “nunca” en cada espacio en blanco para que la afirmación sea verdadera.

En cada afirmación que hayas completado con “a veces”, dibuja una figura para la que la afirmación sea verdadera y otra figura para la que la afirmación no sea verdadera.

1. Un rombo es un cuadrado.

2. Un cuadrado es un rombo.

3. Un triángulo es un cuadrilátero.

4. Un cuadrado  es un rectángulo.

5. Un rectángulo es un paralelogramo.

6. Un paralelogramo es un rombo.

7. Un trapecio es un paralelogramo.

En cada caso, decide si la afirmación es verdadera o falsa. Explica o muestra cómo razonaste.

1. Un paralelogramo a veces es un rombo.

2. Un rombo siempre es un paralelogramo.

3. Un trapecio nunca es un rectángulo.

4. Un rectángulo nunca es un cuadrado.

5. Un paralelogramo siempre es un trapecio.