Lección 4 Clasifiquemos cuadriláteros

    • Clasifiquemos cuadriláteros.

Calentamiento ¿Qué saben sobre los cuadriláteros?

¿Qué sabes sobre los cuadriláteros?

Actividad 1 Adivina cuál

  1. Jueguen una ronda de “Adivina cuál”.

    Compañero A: selecciona uno de los cuadriláteros. No se lo indiques a tu compañero.

    Compañero B: haz preguntas de “sí” o “no” para adivinar cuál figura escogió tu compañero. Después de cada pregunta, tacha o quita cuadriláteros teniendo en cuenta la respuesta de tu compañero.

    4 cuadriláteros. De izquierda a derecha: un cuadrilátero con 1 par de lados paralelos, un cuadrilátero con 2 pares de lados paralelos, un cuadrilátero con 2 pares de lados paralelos, un cuadrilátero que parece la punta de una flecha.
    8 cuadriláteros.
    5 cuadriláteros.

    Escriban en el espacio sus preguntas para esta ronda.

  2. Han y Mai estaban jugando “Adivina cuál”. Estas son las dos últimas figuras. ¿Qué pregunta puede hacer Mai para descubrir cuál figura escogió Han?

    2 figuras. En cada figura hay 2 pares de lados paralelos y todos los lados miden lo mismo. La figura de la derecha tiene un ángulo recto marcado.

  3. Si te queda tiempo… Intercambien roles y jueguen “Adivina cuál” de nuevo.

Actividad 2 Clasificación de tarjetas: Cuadriláteros

Tu profesor te va a dar un grupo de tarjetas.

  1. Clasifica todas las tarjetas de cuadrilátero de una manera que tenga sentido para ti. Nombra las categorías de tu clasificación.

  2. Clasifica las tarjetas de cuadriláteros de otra manera. Recuerda nombrar cada una de las categorías de tu nueva clasificación.

Problema de práctica

Problema 1

En cada caso, decide si la afirmación es verdadera o falsa. Explica o muestra cómo razonaste.

Cuadrilátero en una cuadrícula. Todos los lados del cuadrilátero miden lo mismo. No tiene ángulos rectos.

  1. La figura es un rectángulo.

  2. La figura es un cuadrado.

  3. La figura es un rombo.